戰(zhàn)“疫”時期,教會娃化“危”為“機”
“利用危機事件對孩子做好啟發(fā)、引導和教育”“減少孩子的疑問和恐懼,讓孩子獲得成長的機會”……中國心理學會多位專家近日表示,面對突如其來的新冠肺炎疫情,家長應引導孩子將疫情危險轉化為教育和學習的機會。
中國心理學會心理咨詢師工作委員會副主任林春教授指出,面對疫情,家長首先要引導孩子認識并接納自己的緊張情緒,通過科學的防疫措施和生活學習的合理安排來規(guī)避風險,降低恐懼情緒。其次,利用危機事件對孩子做好啟發(fā)、引導和教育。他認為,在孩子面前,家長不僅是教育者,也要做好觀察者、陪伴者、示范者和引領者。疫情期間,家長應該和孩子一起研究獲取可靠信息的方法,學習自我防護的知識,利用危機事件強化生命教育,學習病毒和疾病的科學知識,培養(yǎng)孩子對大自然的敬畏和好奇心,啟發(fā)孩子體會、認識人的社會性和相互協(xié)作的重要性。
“疫情奪走了一些人的生命,孩子可能對死亡也產(chǎn)生了好奇和恐懼。”中國心理學會心理危機干預工作委員會委員黃崢博士說,面對這些問題,家長不要忌諱、不要回避,要重視孩子對生命與死亡問題的關注,溫和、耐心、正面地回答,減少孩子的疑問和恐懼,讓孩子獲得成長的機會。(明文)
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