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(養(yǎng)生雜談)

踏青賞花,享受春天

話  枚

2023年03月31日08:30 來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版

  “去賞花,去戀愛(ài)!”這個(gè)春天,涌動(dòng)著別樣的美好。

  近日,四川一所高校發(fā)布通知,安排全體師生放7天春假,鼓勵(lì)同學(xué)們走出課堂、走出校園,去接觸大自然,感受春天和愛(ài)情的美好。

  消息一出,羨慕聲四起。有人呼吁“全國(guó)推廣”,也有人質(zhì)疑此舉“不務(wù)正業(yè)”。近年來(lái),“增設(shè)大中小學(xué)春秋假期”的呼聲漸高。2020年,教育部在公開(kāi)答復(fù)中亮明態(tài)度:“在保證開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程,完成好正常教育教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的前提下,學(xué)校放假時(shí)間包括春秋假時(shí)間由各地、高等學(xué)校結(jié)合實(shí)際做出具體安排。”事實(shí)上,北京、福建、山東等地的一些大中小學(xué),近年已經(jīng)開(kāi)始探索增設(shè)春秋假。

  三月柳細(xì)風(fēng)斜斜,正是踏青好時(shí)節(jié)。其實(shí),走進(jìn)自然、擁抱春天的不止這些高校,我國(guó)自古以來(lái)就有踏青、春游的傳統(tǒng)。先秦時(shí)期,《晉書(shū)》便記載了人們每年春天結(jié)伴到郊外賞春景,齊國(guó)也有“放春三月觀于野”的習(xí)俗;在唐朝,詩(shī)人楊巨源在《城東早春》中寫(xiě)道“若待上林花似錦,出門俱是看花人”;在南宋,詩(shī)人吳惟信寫(xiě)道“梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城”……在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,憋了一冬的人們呼朋引伴,賞花、郊游、登山,舒展筋骨,徜徉春光,不亦樂(lè)乎。

  “陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝”。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),也是學(xué)生們健康成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)。除了校園里的課堂,學(xué)生們也需要走進(jìn)自然的“課堂”。一次春假雖短,卻給學(xué)生們打開(kāi)了一扇自主探索、觀察體驗(yàn)生活的窗:學(xué)生們可以迎著暖風(fēng),嗅著草香,去讀一冊(cè)冊(cè)的青山,品一行行的綠水,賞一簇簇的春花……在和大自然的親密接觸中,學(xué)生們可以與萬(wàn)物為友,向宇宙發(fā)問(wèn),不僅能學(xué)到書(shū)本之外的知識(shí),還能培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、鑒賞美、展示美、創(chuàng)造美的精神、情懷和能力,陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、塑造健全人格。

  走進(jìn)春天、欣賞春天,也是為接下來(lái)的工作與生活汲取前行的力量。正如某所高校老師所說(shuō),以春游的形式鼓勵(lì)學(xué)生走出校園,感受大自然的生機(jī)勃勃,體驗(yàn)真摯情感,是將生命教育、規(guī)律教育、情感教育、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容相結(jié)合的重要舉措。春假期間,有同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊視野;有同學(xué)參與義賣活動(dòng),將所得善款捐給弱勢(shì)群體;還有同學(xué)選擇回家與家人團(tuán)聚,感受溫馨幸福……大家打開(kāi)春假的方式不同,但各有各的精彩和收獲。

  春假也觸動(dòng)了很多上班族的心。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,它像一則溫馨提示,提醒我們?cè)诘皖^疾行的同時(shí),別忘偶爾慢下來(lái)抬頭看看彩霞;提醒相關(guān)部門和用人單位,切實(shí)探索錯(cuò)峰放假、彈性休假機(jī)制,讓人們的工作更張弛有度、生活更飽滿豐盈。

  “春天不是讀書(shū)天/舞雩風(fēng)前,恍若神仙/攀上山巔,如登九天”,正如著名教育家陶行知在《春天不是讀書(shū)天》所表達(dá)的,萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天,自然界就是最好的課堂,花草魚(yú)蟲(chóng)就是最好的百科全書(shū)。在這個(gè)溫暖的季節(jié),讓我們舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,一起去拜訪春天吧!

(責(zé)編:?jiǎn)虡I(yè)瓊、楊迪)


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