如何讓孩子遠(yuǎn)離“空心病”
“空心病”,這不是近年來出現(xiàn)的一個新詞匯,卻是近年來在很多青少年身上表現(xiàn)尤為突出的心理問題。能和這三個字聯(lián)系起來的學(xué)生,都有些共同特點,他們往往是非常優(yōu)秀的孩子,或者說是人們眼中的“好孩子”,卻感覺內(nèi)心空虛、生活無意義;不知道自己所做的一切事情有什么真實性、重要性或價值;缺乏真正和深刻的滿足感,不能體驗別人為什么活得那么起勁和心滿意足。
從我接觸到的個案來看,初中階段可能是“空心病”的萌芽期,需要父母們特別關(guān)注。實際上,對自我同一性的思考并不是在青少年時期才出現(xiàn)的,早在幼年時期,兒童就已形成了自我感知。但是,青少年時期卻是個體第一次有意識地回答“我是誰”的問題。
如何讓孩子遠(yuǎn)離“空心病”?父母要努力營造一種狀態(tài),即讓孩子自由發(fā)展自己的興趣愛好,鼓勵他們積極探索自我。在這種狀態(tài)中,孩子會自己探尋“我是誰”、“我想要什么”的答案,一旦找到這兩個問題的答案,他們就不會在未來的人生道路上迷失自己。
當(dāng)然,這是一種理想狀態(tài)。很少有父母能抵抗住高考的壓力,讓孩子自由探索。父母們至少可以從保護自己的孩子做起。比如,不把考試成績作為衡量和評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn);不要因孩子成績不夠好就貶低和否定他們;接納孩子的一切,努力幫助他們感受真善美等。(梁醇越)
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