走進(jìn)北京市東城老年大學(xué)——
銀齡生活“有知有味”
葉 子 朱嘉樂 李欣然
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手機(jī)圖片與視頻制作課赴天壇公園拍攝丁香花，老師（前排左二）在指導(dǎo)學(xué)生取景。 |
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老年學(xué)員在北京市東城老年大學(xué)的教室里上課。 |
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北京市東城老年大學(xué)內(nèi)部景色。 |
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北京市東城老年大學(xué)大門。 |
“真好！在這里圓了我兒時的夢想。”
這是66歲的章艾華在北京市東城老年大學(xué)上課最大的感受。從小就喜歡寫寫畫畫的她，退休后在老年大學(xué)重拾兒時的愛好。自2018年與東城老年大學(xué)結(jié)緣起，章艾華堅持學(xué)習(xí)已有6年。“這里的課，一次沒落。年紀(jì)大了，還能上‘大學(xué)’培養(yǎng)興趣愛好，我可得珍惜機(jī)會。”她說。
像章艾華一樣希望繼續(xù)接受教育，充實(shí)精神文化生活的老人不少。第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，60歲及以上人口已達(dá)2.64億人。近年來，我國老年大學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，辦學(xué)能力不斷提高。
發(fā)展老年教育，對于積極應(yīng)對人口老齡化、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)具有重要意義。近日，筆者來到北京市東城老年大學(xué)，探訪這群銀發(fā)學(xué)子“有知有味”的上學(xué)體驗(yàn)。
課堂人氣旺，線上線下都能學(xué)
從北京地壇公園北門出發(fā)，往東走大約100米，就來到東城區(qū)和平里中街乙14號，這里坐落著一座古樸典雅的四合院。
朱紅的大門兩側(cè)，有兩尊石獅鎮(zhèn)守。大門上方的橫梁上，畫著兩只仙鶴站在松樹上展翅的圖像，寓意“松鶴延年”。右側(cè)牌匾上，寫著九個大字——北京市東城老年大學(xué)，字體蒼勁有力。特殊的是，這個四合院的大門沒有傳統(tǒng)的門檻，而是寬而扁的六級臺階，還建設(shè)了無障礙坡道，方便老年人進(jìn)出。
二進(jìn)四合院院內(nèi)，一個回廊連接起五間大小不一的教室。周一至周五的早晨9點(diǎn)到下午4點(diǎn)，是上課時間。筆者到訪時，北側(cè)的教室里，一堂寫意花鳥課正在進(jìn)行。
“牡丹花苞是從哪里長出來的？開花之后，葉子是什么顏色？”課堂上，68歲的耿軍老師拋出問題。講臺下，坐滿了前來學(xué)習(xí)的同學(xué)，四列桌椅60個位置座無虛席……他們有的開始回憶牡丹花的模樣，有的轉(zhuǎn)過頭和身邊同學(xué)交流，有的默默嘀咕著：“葉子不都是綠色的么”……顯然，大多數(shù)人在欣賞牡丹時，目光主要集中在花朵的顏色和形狀上，對于更多細(xì)節(jié)則鮮少關(guān)注。
耿軍解釋道：“在初春時節(jié)，新葉尚未進(jìn)行足夠的光合作用，所以還未完全轉(zhuǎn)化為綠色。我們在描畫3月底的牡丹時，就要注意這一點(diǎn)。”隨著耿軍的深入講解，學(xué)員們頻頻點(diǎn)頭。他提醒學(xué)員，要學(xué)會仔細(xì)觀察，“胸中有溝壑”，下筆時才能如有神助，畫得生動。
接下來，耿軍拿起畫筆，開始示范牡丹的畫法。教室前后一共懸掛了6個屏幕，實(shí)時展示講臺上老師的動作。因此，無論坐在教室哪個位置，都能清晰地看到老師展示的內(nèi)容。
“老師的講授如同源源不斷的甘泉，我們從中汲取的每一滴都是成長的養(yǎng)分。”學(xué)習(xí)了半年的黃阿姨說，最近學(xué)畫牡丹，她常去地壇公園觀察牡丹花的姿態(tài)、顏色等。“在一次次的寫生觀察中，我逐漸養(yǎng)成了親近自然的習(xí)慣，收獲不少樂趣，對生活也更加熱愛了。”
上半堂課結(jié)束，耿軍將課上示范時繪制的牡丹畫作貼在黑板上。學(xué)員們紛紛圍上前來觀賞、學(xué)習(xí)。“老師畫的牡丹花形態(tài)逼真，顏色層次豐富，筆法老練蒼勁，真的太好了！”章艾華和其他同學(xué)交流。
線下課堂收獲滿滿，線上課堂也很熱鬧。
考慮到因距離、身體等原因無法親自到課堂上課的老年人，東城老年大學(xué)推出線上課程，學(xué)員們通過線上軟件，可以完整地學(xué)到每一節(jié)課程的內(nèi)容，需要時還可以利用回放功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。
“你看，現(xiàn)在有40名學(xué)員正在通過直播上課。”王軍指著手機(jī)屏幕上的直播頁面說。作為寫意花鳥課的班主任，王軍負(fù)責(zé)在上課過程中拍攝畫面，實(shí)時直播給線上學(xué)員。“他們?nèi)粲幸蓡枺碗S時發(fā)在班級群中，由我匯總轉(zhuǎn)達(dá)給老師，然后針對性地進(jìn)行回答。”王軍說，線上課程讓更多老年人享受到優(yōu)質(zhì)的課程資源。
自1985年成立以來，東城老年大學(xué)已走過近40年，深受大家喜愛，先后獲得“全國先進(jìn)老年大學(xué)”“全國示范老年大學(xué)”等榮譽(yù)稱號。東城老年大學(xué)校長劉賢才介紹，在多年的發(fā)展實(shí)踐中，學(xué)校始終堅持“增長知識、陶冶情操、服務(wù)社會、歡度晚年”的辦學(xué)宗旨，許多老年人退休后，身體健康、精力旺盛，還擁有充裕的閑暇時光，他們走進(jìn)老年大學(xué)的課堂，繼續(xù)接受知識的滋養(yǎng)，也找到了一個寶貴的社交平臺。“本學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)50門課程，吸引了超過2400名老年人報名呢。”
課程適老化，傳統(tǒng)新潮選擇多
東城老年大學(xué)的課程以中國傳統(tǒng)文化為主，現(xiàn)有楷、行、草、隸、篆五種書體的書法班，從初級到高級五個層次的山水、花鳥班以及國畫人物、文學(xué)等。劉賢才介紹，近年來，為了滿足老年人對新技能的需求，學(xué)校還開設(shè)了數(shù)碼攝影、手機(jī)圖片與視頻制作等新潮一些的課程。
“變！樹沒了。”手機(jī)圖片與視頻制作課上，盧正明老師正在演示修圖技巧。他使用手機(jī)修圖軟件將畫面中的一棵樹消除，隨后反復(fù)對比修圖前后的畫面，為大家展示效果。
59歲的盧正明在東城老年大學(xué)教攝影已有十余年，在他的建議下，2023年，學(xué)校開設(shè)手機(jī)課，熱衷鉆研電子產(chǎn)品的他就此擔(dān)任老師，主要講解各類常用軟件的使用方法、手機(jī)攝像及剪輯的技巧等。除了在教室里演示，他還帶領(lǐng)學(xué)員到戶外實(shí)地拍攝，讓老人們在實(shí)踐中掌握技能。
“自開課以來，手機(jī)圖片與視頻制作課程得到學(xué)員一致好評。”班主任董志達(dá)說，本學(xué)期，這個課程招收了86名學(xué)員，但教室僅能容納47人，于是他將學(xué)員分成兩批，一批同學(xué)來教室上課，另一批從直播中學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行輪換。
手機(jī)使用相關(guān)課程的火爆，充分展現(xiàn)出老年人跟上時代步伐的渴望。據(jù)了解，多地老年學(xué)校把握老年人的生活學(xué)習(xí)特點(diǎn)，緊隨社會發(fā)展趨勢，既提供繪畫、書法、聲樂等相對傳統(tǒng)的課程，又覆蓋互聯(lián)網(wǎng)知識、“主動健康”、人工智能等與時代發(fā)展緊密相關(guān)的內(nèi)容，讓老年學(xué)校成為老年人的知識學(xué)園、生活樂園和精神家園。
“以前，我用手機(jī)主要就是接打電話。”72歲的王龍沙阿姨已連續(xù)學(xué)習(xí)這個課程3個學(xué)期，她表示，現(xiàn)在，無論是用地圖軟件進(jìn)行導(dǎo)航，還是用剪輯軟件制作視頻，對她來說都不在話下。
“最近，我還學(xué)會了制作卡點(diǎn)視頻呢！”王阿姨興奮地分享她的剪輯作品。視頻中，不同的風(fēng)景畫面隨著音樂的鼓點(diǎn)而變換，節(jié)奏感極強(qiáng)。除了背景音樂，王阿姨還為視頻加上了藝術(shù)字說明、配上了旁白。“我用了變聲器特效，一下子變成林黛玉的聲音。瞧，有趣極了！”
王阿姨說，用手機(jī)記錄美好生活，是她學(xué)習(xí)剪輯的一大收獲。她在首都博物館志愿講解已有十年，最近，她將十年間的工作圖片收集起來，制作成視頻，再配上自己的心路歷程作為講解，雖是一個短視頻，但承載了她與首都博物館的深厚感情。
77歲的翟文祥，是目前手機(jī)圖片與視頻制作班上年齡最大的學(xué)員，學(xué)習(xí)的勁頭不輸那些更年輕的同學(xué)。“現(xiàn)在手機(jī)有很多新應(yīng)用、新功能，得不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代。”翟文祥說，自從學(xué)會刷短視頻，他了解了很多有趣的生活知識，足不出戶看了世界各地的風(fēng)景。
學(xué)員熱情高，帶動朋友一起學(xué)
章艾華從小就喜歡書法和繪畫，但小時候沒條件學(xué)，后來忙于工作和家庭也一直沒機(jī)會發(fā)展興趣愛好，退休之后終于有時間來到老年大學(xué)學(xué)習(xí)。“雖然退休了，但我們依然有對知識的渴求、對美的欣賞與追求。”章艾華說，“在老年大學(xué)學(xué)習(xí)，讓我們獲取更多新知識與技能，充分發(fā)展興趣愛好，跟上時代步伐。”
最近，為了畫好牡丹，章艾華在家中專心練習(xí)，反復(fù)體會老師課上教的要點(diǎn)。甚至在等待水燒開這么短暫的幾分鐘時間里，她都會練上幾筆。家里的保潔阿姨在打掃時發(fā)現(xiàn)，廢紙上全是牡丹，就問她：“您畫這么多牡丹做什么？”章艾華說：“勤能補(bǔ)拙，我肯定會越畫越好。”
從零基礎(chǔ)起步，經(jīng)過這些年的探索學(xué)習(xí)，章艾華的進(jìn)步有目共睹，她創(chuàng)作的一些畫作還參加過社區(qū)、單位等舉辦的各種展覽。“這對我來說是極大的肯定，別提有多高興了！”章艾華說。
除了繪畫，章艾華還報名了楷書班。“說起來，老年大學(xué)的課程十分搶手，我差點(diǎn)就報不上了。”章艾華回憶說，當(dāng)初，她想報名書法課程時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)滿員了，只能先關(guān)注著。后來，有兩位老人因?yàn)榧抑型话l(fā)情況退課了，空出來兩個名額，章艾華才有了機(jī)會，終于成了楷書班的“插班生”。
章艾華上老年大學(xué)的熱情也影響了周圍人。她的朋友、曾經(jīng)的同事等好幾人都加入了老年大學(xué)。其中有兩位是她的發(fā)小，三人曾上過同一所小學(xué)，現(xiàn)在都已退休，同在東城老年大學(xué)學(xué)書法，再次成為同學(xué)。為了共同進(jìn)步，三姐妹還自行組建了一個學(xué)習(xí)小組，每周四都要聚在一起練習(xí)書法。
像章艾華姐妹們這樣的“好學(xué)生”并不鮮見。在東城老年大學(xué)，學(xué)生主要是45歲以上能夠堅持上課的離退休人員，甚至有來自北京市其他區(qū)的老年人，為了來這里上課，每次往返要花約4小時。
“我們希望為老年教育鋪就寬廣道路，為銀齡學(xué)子創(chuàng)造更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。東城老年大學(xué)將不斷深化教學(xué)內(nèi)容，提供更為全面、系統(tǒng)的知識體系，讓每一位來到這里的老年人都能享受充實(shí)的晚年生活，實(shí)現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂、老有所為。”劉賢才說。
數(shù)據(jù)顯示，截至2023年4月，全國各級各類老年大學(xué)（學(xué)校）已達(dá)7.6萬所，形成省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）五級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系和15大門類、61個專業(yè)、298門課程較為完整的老年教育立體課程體系，惠及學(xué)員2000多萬人。
老師用心教，不怕學(xué)生問題多
“春字的書寫，你們可以參照《書譜》的第356列……”草書課上，張榮老師正襟危坐，逐一點(diǎn)評學(xué)生的書法作業(yè)。臺下的老年學(xué)員們聚精會神，立即翻開《書譜》，觀察對比各種“春”字的寫法。窗外鳥語花香，屋內(nèi)張榮正講解著“春滿人間”的寫法，靈動自由的筆法與生機(jī)勃勃的春景交相呼應(yīng)。
今年84歲的張榮是東城老年大學(xué)資深教師，任教已有32年。雖然已到耄耋之年，他講課時聲音依舊洪亮，還時不時蹦出幾句網(wǎng)絡(luò)流行語，逗得老年學(xué)員們笑呵呵。
作為中國書法家協(xié)會的會員，張榮不僅自己書法寫得好，對于教學(xué)生也十分用心。《書譜》是初唐孫過庭撰寫的書法理論著作，是書法課的教材之一。翻開張榮的《書譜》，每一列文字下都標(biāo)注了序號，他將相關(guān)的文章釋義打印下來，裁成小條，貼在文字的空隙中，以便向同學(xué)講解。由于經(jīng)常翻閱和補(bǔ)充筆記，書頁已泛黃破損，隨處可見粘貼修補(bǔ)的痕跡。
對于書法教學(xué)，張榮有自己的見解：“書法應(yīng)該做到文以載道，和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，給老年人講課同樣不能脫離社會現(xiàn)實(shí)”“書法不僅僅是一種技法，更體現(xiàn)了中國文化”……在張榮的書法課上，不只有寫作技法的傳授，還有結(jié)合社會時事、結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的“雜談”，生動的講解、豐富的內(nèi)容吸引了許多學(xué)生。
同樣身為中國書法家協(xié)會會員的耿軍老師，在多所學(xué)校為老年人授課，積累了不少教老年學(xué)生的心得：“老年人和年輕人不一樣，教老年人要細(xì)致，更要有耐心。內(nèi)容要盡量簡化，教他們多操作幾次，要注重溝通技巧。”他說，“我和學(xué)員們是互動關(guān)系，我不怕大家的問題多，只怕大家都不說話。”
耿軍的學(xué)生中曾有一位八十多歲的老太太，年輕時一直在印度尼西亞生活，對于溫帶植物不熟悉。在耿軍講解梅花的畫法時，她問：“梅花開花時為什么只有花、不長葉？”耿軍耐心解答。不少同學(xué)喜歡耿老師的講課風(fēng)格，甚至有人上完一遍耿老師開設(shè)的所有課程后，又來上第二遍。
一支高素質(zhì)和熱心老年教育事業(yè)的教師隊伍，是老年大學(xué)生命力的關(guān)鍵所在。東城老年大學(xué)主要從北京各名校退休人員和社會名人中，聘請德藝雙馨的教師。目前，全校聘任了22名全職教師，其中15名教師具有中級以上職稱；60歲以上的有15人，40到59歲的有6人。
王軍在東城老年大學(xué)任班主任已經(jīng)十年，她說，在教學(xué)中，教師要制定完善的教學(xué)大綱和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，并根據(jù)計劃進(jìn)行授課。同時，學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)聽課、同行聽課、大家評議、召開座談會等方式，將授課情況和改進(jìn)意見反饋給教師，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
老師們的用心教學(xué)，收獲了學(xué)生的熱烈反饋。以前，網(wǎng)絡(luò)報名渠道還未開通的時候，只能到東城老年大學(xué)現(xiàn)場報名，通常是早上9點(diǎn)開始登記，有學(xué)員為了報上自己心儀的課程，凌晨四五點(diǎn)就過來排隊。
“老師對同學(xué)們付出了愛心、熱心、耐心、細(xì)心，他們對老師也特別信任。”王軍說，“我在老年大學(xué)度過的每一刻都充滿快樂。”
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